YKS’DE YENİ AÇILAN YAPAY ZEKA TEMELLİ BÖLÜMLERİN DGS ÜZERİNE ETKİLERİ

2024 YKS’de yeni açılan yapay zeka temelli ön lisans programlarından mezun olanlara Dikey Geçiş Sınavı (DGS) ile çok sayıda lisans programına devam etme imkanı sunulacağı YÖK tarafında duyuruldu.

2024’te açılan yapay zeka temelli ön lisans programları:

• Yapay Zeka Operatörlüğü
• Büyük Veri Analistliği
• Otonom Sistemler Teknikerliği
• Dijital Dönüşüm Elektroniği
• Robotik ve Yapay Zekâ
• Oyun Geliştirme ve Programlama
• Bulut Bilişim Operatörlüğü
• İmalat Yürütme Sistemleri
• Kurumsal Bilişim Uzmanlığı
• İnsansız Araç Teknikerliği
• Ön-yüz yazılım Geliştirme
• Arka-yüz yazılım Geliştirme

Bu alanlarda ön lisans bölümlerinin açılması, Türkiye’deki yükseköğrenim ve Dikey Geçiş Sınavı (DGS) üzerinde çeşitli etkiler yaratabilir. Bu bölümler, teknoloji ve dijital becerilerle ilgili önemli alanlarda eğitim sunar ve aşağıdaki şekilde DGS üzerindeki etkileri olabilir:

1. Eğitim ve Kariyer Fırsatlarının Genişlemesi:

• Yeni Kariyer Yolları: Yapay Zeka Operatörlüğü, Büyük Veri Analistliği, Robotik ve Yapay Zeka gibi bölümler, öğrencilerin teknoloji ve veri analizi gibi hızlı gelişen alanlarda kariyer yapmalarını sağlar. Bu bölümler mezunlarına sektördeki talep gören becerileri kazandırır.
• DGS İle Geçiş: Bu tür bölümler, ön lisans eğitimi sonrası DGS ile lisans programlarına geçiş yapmayı isteyen öğrencilere, özel ve teknik bilgi ile donatılmış bir arka plan sağlar. Örneğin, yazılım geliştirme veya veri analizi alanında lisans programlarına geçişlerde avantaj sağlar.

2. Sınavın İçeriği ve Yapısındaki Değişiklikler:

• Sınav İçeriği: Yeni bölümlerle birlikte, DGS’nin sınav içeriği ve müfredatı, teknoloji ve veri analizi gibi alanlarda bilgi ve becerileri değerlendiren konuları içerebilir. Bu, öğrencilerin bu alanlarda ne kadar bilgiye sahip olduklarını ölçmek için sınavda bazı değişiklikler yapılmasını gerektirebilir.
• Dikkat Edilmesi Gereken Konular: Özellikle büyük veri analizi, yapay zeka, ve yazılım geliştirme gibi teknik alanlarda, sınavın bu konularda ne tür sorular içereceği, öğrencilerin sınav stratejilerini etkileyecektir. 

3. Rekabetin Artması:

• Artan Talep: Bu bölümler açıldığında, özellikle teknoloji ve veri analizi alanlarına ilgi duyan öğrencilerin sayısında artış olabilir. Bu durum, DGS’de bu alanlara geçiş yapmak isteyen öğrenciler arasında rekabeti artırabilir.
• Başarı ve Puanlar: Bu bölümlerle ilgilenen öğrencilerin başarıları ve DGS puanları, ilgili lisans programlarına geçiş yapabilmek için daha yüksek standartlara sahip olabilir.

4. Eğitim Sistemi ve Programların Güncellenmesi:

• Müfredatın Güncellenmesi: Yeni bölümler, üniversitelerin ve eğitim kurumlarının müfredatlarını güncelleyerek daha fazla teknoloji odaklı ve uygulamalı içerikler sunmasını teşvik edebilir. Bu, DGS ile geçiş yapmak isteyen öğrenciler için daha güncel ve uygun eğitim fırsatları sağlar.
• Sektör İhtiyaçları: Eğitim programlarının sektördeki güncel ihtiyaçlara göre tasarlanması, öğrencilerin mezuniyet sonrası iş gücü piyasasında daha donanımlı olmalarını sağlar.

5. Sınav Hazırlık Süreci:

• Daha Hedefli Hazırlık: Öğrenciler, bu tür bölümlerle ilgili lisans programlarına geçiş yapabilmek için daha hedefli bir şekilde çalışabilir ve DGS hazırlık süreçlerini bu alanlarda bilgi ve beceriler kazanmaya yönelik planlayabilirler.
• Kaynak ve Materyal: Eğitim materyalleri ve kaynaklar, yapay zeka, veri analizi, yazılım geliştirme gibi konularda artabilir ve öğrencilere bu alanlarda daha iyi hazırlanmaları için yardımcı olabilir.

Bu tür bölümlerin açılması, DGS’nin önemini ve rolünü teknoloji odaklı eğitimde artırabilir, öğrencilerin kariyer hedeflerine ulaşmalarını kolaylaştırabilir ve eğitim sisteminin güncel taleplerle uyumlu olmasını destekleyebilir.

Hala karar vermediysen,

Hedef Başarı İse Adres TASARI!